Исходя из данных, полученных из социального опроса, было выявлено, что 25,59% студентов, обучающихся на 1-5 курсах, имеют хронические заболевания. Среди студентов наиболее распространены заболевания органов пищеварения и дыхания (15,9%).
В структуре заболеваемости первые три места заняли болезни органов пищеварения, дыхательной и опорно-двигательной системы, аллергии. Болезни системы кровообращения оказались на IV месте. Это можно объяснить малоподвижным образом жизни, о чем упоминали 75% всех опрошенных.
Уровень заболеваемости на 1000 человек по следующим классам болезней: органов пищеварения, нервной, дыхательной систем, кожи и подкожной клетчатки, а также аллергии у девушек превышает таковые у юношей (в 1,8; 3,3; 1,3; 6,6; 2,7 раза соответственно). Однако, болезни сердечно-сосудистой и опорно-двигательной системы у юношей встречаются чаще, чем у девушек в 4 и 1,5 раза соответственно. Также следует отметить, что юноши страдают гиподинамией и ожирением в 5 раз больше, чем девушки.
Кроме этого, отмечается 1% студентов, имеющих несколько хронических заболеваний одновременно.
Данные анонимного опроса поведенческих факторов риска выявили распространенность употребления алкоголя, курения и малоподвижного образа жизни. Употребляют табачные изделия 22,39% парней и 1,79% девушек, алкогольные напитки – 22,39% парней и 14,97% девушек. Физическая активность студентов недостаточна, только 1/4 участников опроса занимаются физической культурой и спортом.
Студенческая жизнь наполнена сложными ситуациями, поэтому студенты часто испытывают стресс и нервно-психическое напряжение. В основном этот стресс развивается из-за большого потока информации, из-за отсутствия системной работы в семестре и, как следствие, стресс в период сессии. Поэтому в анкетирование были включены вопросы для оценки наличия стрессовых ситуаций и влияния учебного процесса на собственное здоровье. Полученные результаты приведены в виде гистограммы на Рисунке 1.
По данной гистограмме видно, что уровень постоянного стресса присутствует у 18,6% студентов. Девушки подвержены стрессу в 1,56 раза больше, чем юноши. По итогам наблюдения была выявлена тенденция, что помимо учебы 17,28% парней и 14,62% девушек занимаются подработкой во внеурочное время, что сказывается на состоянии психического здоровья, так как причиной стресса у 15,63% парней и 13,5% девушек являются проблемы на работе.
На Рисунках 2 и 3 приведены результаты исследования особенностей влияния образовательного процесса на состояние здоровья.
Из общего числа респондентов 20,9% регулярно подвергаются стрессу, триггерными факторами которого являются проблемы, возникающие в процессе обучения. Львиной долей этих проблем являются значительные периодические нагрузки во время обучения, к тому же у 9% студентов наблюдаются проблемы с усвоением материала, что также является серьезным стрессогенным фактором.
Сравнив результаты нашего исследования с аналогичными работами, можно выявить тенденцию подверженности девушек болезням органов пищеварения и нервной системы, в то время как парни страдают больше болезнями сердечно-сосудистой системы [2]. А также были выявлены факторы, как адаптация к процессу обучения, состояние эмоционально-вегетативной системы, хронические заболевания, влияющие напрямую на уровень здоровья, но и косвенные, включая количество членов в семье и финансовое положение. Данное исследование не исключает также влияние происхождения студента (село, город), численность семьи и денежные средства, затрачиваемые ежемесячно на состояние здоровья.